已经到来的新媒体时代彻底颠覆了广告和设计行业，为其带来了决定行业兴衰，乃至存亡的关键性挑战。教育和教学手段领先于众多行业，率先进入数字化时代。各种新媒体和数字化技术随之深入到各个行业领域，尤其引发了教育界的改革热潮，为教学理念及教学模式的升级带来了新的契机。数字化教学的实现,彻底改变了平面广告创意思维课程的授课思路与具体授课模式，使平面广告创意思维课程发生了从设计形式到设计内容的根本性转变，引领思维模式创新方向的同时，对艺术美感的实现和广告作品视听语言的多元化开发，产生了重要的意义；同时，更为学生的创意思维接轨于品牌的实际需求，提供了实践保障。本论文针对多媒体交互技术应用在平面广告创意思维课程中的教学必要性和设计实现进行了研究。本论文通过阐述创意思维在平面广告创意及设计表现中的运用价值及重要意义，对平面广告创意思维课程的多媒体交互式教学理念、教学手段，以及数字化授课特点进行探讨与分析；同时，对目前我国艺术类高校平面广告创意思维课程的授课现状进行了梳理和总结。在此基础上，经过对多媒体交互式教学理念和教学模式的深入学习钻研，对Director软件技术的应用，脱离以往纸上谈兵的“程式化”传统教学及“假想式”的模式化习题训练，利用Director交互式多媒体技术的优势，将数字技术与平面广告创意思维课程有机的融合，真正实现数字技术手段与交互式教学方法的结合，帮助学生突破以往僵化的惯性思维模式，最大限度地开拓学生的视觉语言，使其从视觉及主观意识上得到全面认知，以寻求多种思维集合的表现力和创造力，进一步增强学生的创造性思维能力，达到课堂教学与行业实际需求的无缝对接，从而实现教学成果及意义的延伸。平面广告创意思维课程交互式教学平台的研究与设计，实现了现代先进科技与艺术领域的真正结合，是教学模式改革的实际应用及有益探索，在客观上将成为广告创意思维课程教学理念及教学模式的转折点，为今后平面广告创意思维课程教学改革的有效实施奠定了理论基础。