初中体育足球课,是青少年足球发展的重要组成部分,重视初中体育足球课的教学的改革,是提高我国青少年足球整体水平,培养足球后备人才的重要途径。改革传统初中体育教学方法,培养学生对足球运动的兴趣,引领学生的全面发展,是当下初中足球课面临解决的重要问题。本文差异化教学方法,在初中足球体育课的教学过程中,教师重点关注学生的主体地位,尊重其个体差异,兼顾群体,因材施教,合理分组教学,逐步培养学生对足球运动的兴趣,并能够兼顾到学生综合素质的培养。本文选取山东省济南市初中阶段的学生作为实验对象,运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、教学实验法以及数理统计法对差异化教学在初中阶段八年级足球教学中的效果进行实验研究,实验班采用差异化教学,对照班采用传统教学方法进行教学。实验结束后对比两个班级学生基本身体素质、足球技术水平以及学生参与足球运动的兴趣和动机,以此验证两种不同教学方法在初中足球教学中的教学效果,研究得出以下结论:实验班与对照班的学生身体素质指标提高不是很明显,但是实验班比对照班的学生足球技术水平整体有显著提高,更能够有效地提高学生参与足球运动的兴趣,能有效地提高学生参与的主动性。所以差异化教学相对于传统的教学方法有更好的教学效果。