本文在通过对相关文献和案例的收集、分析与研究的基础上,通过观察、谈话调查等方法,对良好的师生关系的内涵和主要特征进行了界定；分析概括了当前高中师生关系,尤其是思想政治课师生关系存在的主要问题及其带来的影响；分析总结了构建良好思想政治课师生关系应遵循的基本原则和构建良好思想政治课师生关系的主要途径。良好的师生关系,区别于传统的强调教师为绝对中心地位的师生关系,也区别于片面强调学生为绝对中心地位的师生关系。良好的师生关系,是种平等互动,互利和谐的关系。良好的师生关系具有尊师爱生,和谐融洽；民主平等,合作对话；纯洁良善,共生相长；教师主导,学生中心；动态发展,深远持久等主要特征。良好的师生关系是种趋向理想的状态。师生关系受很多因素影响,教师和学生是影响师生关系的内在因素。其中教师因素是影响师生关系的首要因素。师生关系除了受内在的因素的影响外,还受社会、家庭、学科等外在因素的影响。在内外在负面因素的共同影响下,当今师生关系主要存在这样一些问题。如,人们对教育和师生关系存在很多片面或错误的理解,教师和学生的角色定位模糊不清,教师的地位和作用一定程度上受到弱化和轻视,师生关系疏淡和功利化的趋向愈来愈明显,师生关系紧张、对立冲突的现象时有发生等。这对构建良好的师生关系提出了客观要求。构建良好的师生关系,首先必须坚持从实际出发和以人为本的原则,这是让我们尽量少犯错误和避免犯错误的普遍适用的根本原则。现代民主政治的发展,要求在构建良好的师生关系中,必须坚持民主、平等与和谐的原则。但要注意,这里的民主和平等是有条件、有范围的,不能把民主和平等万能化、绝对化,否则民主将演变为专制,平等就会成为泡影,和谐亦会落空。在构建良好的师生关系中,也要注意继承、学习和创新的结合,坚持遵循规律和法制的准则。构建高中思想政治课良好师生关系,从影响师生关系的内在教师因素看,教师首先必须践行科学的思想,发扬高尚的精神；其次,在与学生的交往中,要讲求方法与艺术,如沟通、期望、批评的艺术；第三,教师要注重自身的专业化发展,不断提高职业素养。教师要积极做一名“好人”,做一名思想者和研究者,做一名积极的改革实践者。构建高中思想政治课良好的师生关系,从影响师生关系的外在因素看,政府必须大力推进教育体制改革,继续实行思想政治课课程改革,加强课程建设；政府和学校要建立和健全对思想政治课教师的激励机制,积极营建改善思想政治课师生关系的良好环境,加强校园文化建设,建设有序、民主、健康的校园文化。社会与家庭也要注重营建尊师重教的良好氛围。良好师生关系的构建是项复杂的系统工程,需要社会各领域和各成员的协力合作。师生关系问题既是教育问题,也是社会问题,只有为良好师生关系的构建创造所需的适宜的社会环境,良好的师生关系的构建才有最终希望和根本保障。