初中阶段要学三类函数,二次函数显得尤为重要,不仅是中考必考内容,而且是高中函数内容的基础,起着非常重要的作用,二次函数的内容在社会生活的很多领域都有着极其重要的地位,学好二次函数对高中的学习和其他学科的学习都很重要。本文通过查阅相应的文献,对九年级学生进行问卷调查,并结合九年级数学老师的访谈结果归纳出初中二次函数的学与教的难点,这些难点主要来自三方面:函数知识的抽象性,学生原有认知水平的局限性,教师教学方法的单一性。然后结合教学实际,对二次函数学与教困难的原因进行分析,从新课程标准对二次函数的教学需要达到的要求;华师大版教材在内容上编排的合理性和建设性;初中学生学习二次函数的认知水平;近几年中考分值分布统计分析;二次函数考题考查各类数学思想方法的侧重点等,找到二次函数教学难点的突破口以及相应的教学对策,对三节课设计出较适宜的教学设计,为二次函数的教学尤其是中考备考和高初中知识衔接的教学提供建议。对照学生学习二次函数吃力的原因,给出自己的见解,建议学生重视和落实基础,了解函数概念的形成、发展过程及内涵,提高阅读分析能力,端正学习态度,从生活经验出发理解记忆二次函数内容,养成及时复习和对新旧知识进行整合的习惯。最后,针对教学时的困难,结合教学实际,在新课标指导下,结合华师大版本教材特点,从知识、方法、态度三方面提出一些教学建议:1.适应新课程改革,转变学习和教学观念;2.探寻函数本质,重视基础知识、概念及其形成过程;3.挖掘函数内涵,培养学生能力,增强数学意识;4.激发学习动机,提升学习效率,打造高效课堂;5.把握重难点,成功应考,顺利完成初高中衔接。