在学校改革过程中，重视校本培训是国际上教师在职教育的共同趋势。校本培训是对教师进行继续教育，提高自身素质的重要途径。近年来由于其培训内容的针对性，培训方法的灵活性，培训效果的明显性而倍受我国教育界的关注。为了丰富校本培训理论，为中等职业学校教师进行校本培训实践提供有效的指导。本研究在文献分析和实地访谈的基础上，对中等职业学校教师校本培训这一问题展开探讨，分析了中等职业学校教师校本培训的内涵及依据，首先理清了中等职业学校教师校本培训的概念，即中等职业学校校本培训是指以中等职业学校为主要培训基地，以培养“双师型”教师为目标，由学校独立或与企业、行业、校外社会团体、个人合作开展的，以学校和教师的需求为导向，在校本培训组织机构和咨询机构的指导和帮助下，由校长、教师和学生共同参与，充分利用校内外各种资源而进行的教师培训活动。由此建构了中等职业学校教师校本培训体系，并对中等职业学校教师校本培训的运行机制提出了思考和建议。