朱熹是南宋时期最著名的教育家,他的教育思想和教育活动对我国封建社会后期教育的发展产生了重要的影响,对于当今我国的教育也具有重大的借鉴作用。本文研究了朱熹的哲学思想、教育思想以及德育思想,并结合当今新课程背景下德育教育的改革做出了比较,主要探讨了朱熹思想在当今新课程背景下对于德育教育的影响。第一章主要研究了课题研究的背景和意义以及对于本人的实际工作指导性。第二章主要研究朱熹的道德思想,从哲学思想挖掘朱熹道德思想形成的理论根基,探寻了“存天理,灭人欲”的形成原理以及由此引发的朱熹的教育思想和道德思想。探讨了朱熹教育价值、目的和方法,并梳理了教育思想与道德思想的关系。第三章主要从理论研究中心发展和德育改革两方面介绍我国德育教育的发展历程,并寻找了新课程背景下德育思想与朱熹道德思想的关系。第四章主要研究了朱熹的德育教育活动以及我国目前来由学校承载的德育教育。论文的结束语部分既强调了朱熹道德思想的精华之处,同样也肯定了朱熹的德育思想对于新课程背景下的普通高中德育教育的重要影响。