体育后备人才作为体育事业发展的重要人力资源保障,是关系我国体育运动事业能否健康可持续发展的关键要素,深刻地影响着体育系统的演进轨迹。随着经济社会的发展变迁,体育后备人才的培养模式逐渐暴露出弊端,与社会发展需求的不适应性凸显。实践表明,传统“体教结合”体育后备人才培养模式与经济社会发展需求严重脱节。延续原有的人才培养模式已无法为社会提供充足且适切的人力资源,传统竞技体育人才培养方式“教体分离”已经严重阻碍了我国体育后备人才的可持续发展,从长远的发展目标看,学校体育担负着发现和培养运动人才的重任,体育人才培养的主体、内容与方式亟待转型。本研究立足我国体育事业发展的时代背景,综合运用文献研究法、访谈调查法、问卷调查法、数理统计法和实地调研法等方法,从学校体育运动队培养方向出发,在全面分析研究佛山市学校体育运动队“教体结合”培养模式的现状、特点和基本经验的基础上,重点考察了“教体结合”培养模式实施的影响因素,并从发展理念、模式选择的角度总结出国内其他省市“教体结合”培养模式的启示借鉴,进而指出佛山市进一步优化体育后备人才“教体结合”培养模式的基本路径。作为“教体结合”培养模式改革的重要载体,佛山市学校体育运动队建设在促进运动员的全面发展、弥补传统培养体育后备人才单一训练目标的不足以及为国家和社会节约资金等方面发挥了积极作用。在体育回归教育、回归校园成为必然趋势的背景下,佛山市体育后备人才“教体结合”培养模式应以坚持教育系统在运动员培养中的主导地位,以解决学训矛盾为关键,以覆盖包涵多类型青少年体育后备人才培养为目标,努力建立起体育传统学校、普通中学与体育俱乐部结合以及业余体校培养模式密切互动的“教体结合”模式体系,重点解决体育后备人才的出路,从而整体推动佛山市学校体育事业和青少年体育事业发展。