高中地理新课程标准提出要培养区域认知、综合思维、人地协调观和地理实践力等地理核心素养。新课改后的高考模式决定了高中课程与大学专业挂钩,这就要求我们开发多样化的地理课程资源,满足不同学生的需求的同时帮助他们形成地理核心素养。纵观古今中外的经典战役,地理环境、地理知识的运用等与战争的进行、胜负密不可分。本研究从军事题材电影中开发地理课程资源,编辑文字资料,制作相关地理教学图,选取相关经典电影片段,建立军事地理课程资源库,应用到高中地理教学中,为培养高中生的地理核心素养开发颇具创新性的地理素材。同时,尝试为中学国防教育提供相关的案例。本研究包括七章:第一章为绪论。分析研究背景、研究意义、界定核心概念、对国内外同类课题的研究进行了文献检索与综述,在此基础上,确定了研究目标、研究内容、研究方法和技术路线。第二章从国家法律法规、教育传播理论,教育心理学理论等进行了理论的分析与阐述。第三章界定了军事题材电影的概念、阐述军事题材电影的特点,并根据研究需要以战争的时空差异性和地理要素为划分依据,将军事题材电影进行分类。第四章是技术手段。对课件制作软件、视频处理软件、绘图软件等在本研究中的使用进行了概述。第五章是本文的核心内容,首先阐述了从军事题材电影中选取高中地理课程资源的依据和原则,接着以电影海报、经典画面、配图、文字说明为载体呈现了25个自然地理案例、5个人文地理案例、12个区域地理案例。最后选取经典案例进行教学实践,对学生进行了问卷,采访了几位听课老师。分析应用效果得出:绝大部分学生喜欢军事题材电影素材,认为对学习地理有一定的帮助,对激发学习兴趣、增长见识开拓视野、提高读图分析技能和综合分析问题能力等方面帮助最为明显。学生最喜欢的是区域地理类素材,自然地理类中最喜欢的是地形地貌类,人文地理类中最喜欢的是人口类;希望老师多开发抗日战争影片素材和中国古代经典战役影片素材。第六章阐述了在高中地理教学中应用军事题材电影素材的局限性,并提出了应用素材的的建议。第七章是结论。围绕“将军事题材电影应用于中学地理教学的依据、军事题材电影素材的科学分类、在中学地理教学中应用军事题材电影的策略”等方面提出了研究的主要研究结论、展望与不足之处。