“实用性阅读与交流”视域下高中语文新闻阅读教学探究

来源 :闽南师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:neubupt
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2017年《普通高中语文课程标准(2017年版)》的颁布与使用引起高中语文教学的巨大变革,其中“实用性阅读与交流”学习任务群的提出将“实用语文”提到了突出的地位。在高中语文教学中,新闻阅读教学较好地体现了“实用性”特点。实用性阅读立足于实用性文本,教学重点在于培养学生阅读文本时的信息获取与筛选能力,提高学生的逻辑思维与批判思维能力。实用性交流明确指向的则是带有实用性质的表达交流,包括口头交流和书面交流。“实用性阅读”和“实用性交流”是紧密联系的整体,二者结合,可以实现从实用性文本阅读出发的以读促写,以写促读。在“实用性阅读与交流”任务群视域下,高中语文新闻阅读教学目标主要体现在新闻阅读能力培养、体会新闻魅力,培养逻辑思维与批判思维与多角度观察社会树立时代意识三个方面。从“实用性阅读与交流”的视域考察,可以发现当下的高中语文新闻阅读教学中存在着教材内容单一、以“文学类”文本解读方式进行新闻阅读教学、教学方法单一、多媒体设备利用不足、忽视新闻交流等问题。这些问题的出现,主要原因在于缺乏正确的教材观、缺少专业知识储备、教学方法守旧、教学活动形式化以及对于《普通高中语文课程标准(2017年版)》新闻阅读要求理解不深刻等方面。为解决上述问题,要根据新课标的要求,努力从“实用性阅读与交流”的视角出发,提出改进高中语文新闻阅读教学的建议。首先,教师需要树立正确的教材内容观,拓展新闻教材内容。其次,深入认识新闻文体特点,提高新闻素养。再次,正确认识现代信息技术,丰富课堂教学方法并落实每一教学活动。最后,深刻学习认识《普通高中语文课程标准(2017年版)》“实用性阅读与交流”任务群中新闻阅读教学的新内涵,发挥新闻交流在新闻阅读教学中的重要作用。
其他文献
加强学校体育工作,提高体育教学质量,实现体育课程目标,是当前学校体育教育值得重视和认真研究的课题。高三年级是基础教育体育课程实施的最后阶段,学生实现体育课程目标的状况,在一定程度上反映了中小学体育课程的实施效果。体育课程包括体育课和课外体育活动等,体育学习和锻炼课内外结合是学生实现体育课程教学目标的主要途径。基于此,本文拟通过对漳州市区高三学生调查的基础上,研究体育学习与锻炼课内外结合状况以及影响
随着新一轮基础教育课程改革的推行,课程标准、阅读教学现状以及教师发展需求都对我国小学语文阅读教学提出了更高的要求。在此背景下,互文性理论作为一种文本解读理论,可为小学语文阅读教学提供新的实践途径。互文性理论立足于文本间关系,利用主文本与其他文本之间的关系建构广阔的文本解读空间,通过同类文本的参照,突破单篇教学的局限。从互文性理论视角出发进行阅读教学既能为教师审视文本提供借鉴,帮助教师提升文本解读能
英语写作是英语教学的一项核心技能。隐喻作为一种普遍的认知机制和思维方式,本质上是通过一类事物来理解另一类事物,对于语言学习有着重要作用,为英语写作教学的研究提供了新视角。探讨隐喻能力对英语写作成绩的影响,有助于更好地指导学生的英语写作。本研究以福建省某中学205名高中生为研究对象,以隐喻能力测试卷为研究工具,运用问卷调查法、统计分析法,试图探究:1)高中生的隐喻能力(含发现隐喻意义的能力、流利解释
职业倦怠是当代社会一种普遍现象,教师是职业倦怠高发人群。教师职业倦怠的产生会对教师专业成长带来极大困扰与危害。新手教师是具有新鲜血液的一类特殊群体,然而现有研究很少关注小学新手教师的职业状况。面对复杂多变的教学环境和教学压力,小学新手教师的职业倦怠情况有哪些?形成职业倦怠的原因是什么?从人类发展生态学视角如何应对?基于上述困惑,笔者采用分层抽样方法,依托马勒诗MBI-ES(教育版)职业倦怠量表对长
近年来,随着我国基础教育不断深化改革,我国义务教育事业获得了前所未有的发展,中学生的身心也得以充分发展。但同时随着时代变迁和社会格局的变化,教育问题也不断出现,尤其是在学生成长关键期的初中阶段,问题与冲突不断。这对教育工作者提出了新要求,特别是作为一个班级组织的教育者、组织者、管理者和领导者的班主任,担任着学生健康发展的重任,因此,研究班主任永不过时。过去对班主任的管理者身份研究较多,对领导者身份
2014年中央经济工作会议上,习近平总书记明确指出“抓好教育是扶贫开发的根本大计”。教育扶贫是脱贫攻坚的重要手段,更是实施乡村振兴战略的有力抓手。新时代背景下,如何进一步促进乡村教育扶贫是值得研究的重要课题。“天下之本在国,国之本在家”。“十四五”规划强调要“加强家庭、家教、家风建设”,要“健全学校家庭社会协同育人机制”,家庭教育被赋予了新时代的新使命。家庭成长教育以智慧父母、子女成长、家庭发展为
古诗词是初中语文学习的重点之一,学习古诗词的意义不言而喻。不管在哪个学段古诗词始终都是教师们教学的重点,更是学生学习的重点。古诗词距离现在时代久远,学生理解起来往往就比较吃力,更不用说是深入理解其深层内涵了。为了帮助学生更好地解读古诗词,增强古诗词教学效果,教师们在教学中势必都会运用背景资料作为辅助教学的工具。在古诗词教学之中引入背景资料,既能够有效提升教师的课堂教学质量和教学效率,又能够提高学生
二语学习者的交际意愿,即WTC(Willingness to Communicate)对于其英语交际能力的培养、英语各方面水平的提高都有着不可忽视的影响。随着课程改革的深入,我国的义务教育也越来越重视对中学生英语口语交际能力的培养。这说明学生的英语口语交际意愿研究是英语教学重要课题之一。然而,在初中英语课程标准实施的过程中,初中学生往往表现出不同程度的英语口语交际意愿问题,且现有研究特别是针对口语
词汇量测试有着广泛的应用领域,在语文教学方面可以为教师制定教学计划和衡量教学效果提供客观的参考标准;在语文学习方面可以让学生了解自身的词汇量,根据自身词汇量选择合适的学习方法。本文根据词汇量测试量表的编制过程,从制作量表的原则、选择测试方法、抽取样本的方法、选取目标词汇、制定评分标准、效度测试等方面进行研究,编制出初中汉语词汇量测试量表,用于测试初中生汉语词汇量水平。论文确定《义务教育常用词表(草
课堂教学中问题的好坏直接影响着课堂的教学效果,但是语文课堂提问中存在着诸多不足。钱梦龙的课堂提问艺术在语文教学界负有盛名,因而本论文以钱梦龙课例为研究对象,以Qu:est的问题设计理论为分析框架,分析钱梦龙在教学中所提出的问题,研究钱梦龙的问题设计艺术。本论文一共分为四个部分。第一部分概述钱梦龙阅读教学思想及其Qu:est问题设计框架。钱梦龙的阅读教学思想包括导读法、“三主三式”及阅读教学流程。Q