高职学生是我国宝贵的人才资源，他们的道德品质如何，事关个人的成长成才，也是我国中国特色社会主义事业能否兴旺发达、后继有人的一个重要因素，因此党和国家高度重视高职学生的德育工作，各院校也采取了多种措施加强学生的德育工作。 本文以两华大学技术监督学院作为研究对象，笔者通过问卷调查和座谈、访谈等形式了解了该院学生的思想品德状况和德育方法存在的问题，并探究实践了改进高职生德育工作的几种方法。 调查得知，西华人学技术监督学院的学生热爱祖国，对祖国的前途充满信心；具有正确的人生观和价值观；但同时也存在理想信念淡化、社会责任感不强；缺乏诚信，知行不统一；心理压力大、自信心缺乏；文明修养与文明社会的要求还很有差距等问题。产生这些问题的原因是多方面的，但从学校自身来说，我认为主要是德育方法问题，比如采用灌输的方法多，让学生实践的方法少；德育方法重形式，轻效果；没有很好利用渗透式教育法做学生德育工作；德育方法创新不够等问题。 针对德育方法存在的问题，我从学校、领导和教师以及学生方面找了原冈。在查阅文献和调查的基础上，结合自己的工作实际，对高职学生的德育方法进行了重新认识和实践，主要探讨了：1、灌输法，重点从叙事、案例教学、正面灌输方面介绍怎样改进：2、道德实践，重点探讨了如何让学生通过社会实践、社团活动、感恩活动、劳动活动去认识社会、感悟人生、锤炼品德；3、渗透式教育法，主要谈了如何利用环境、课程、大众传播媒介对学生进行潜移默化的教育；4、道德角色法：5、人网互动法；6、心理综合辅导法；7、利益调节法。在探讨过程中尽量联系实际，注重可操作性，通过笔者在工作中的实践，我认为取得了较好的效果。 本文的研究贯彻理论与实际紧密结合的原则，力求具有较强的可操作性。希望通过对高职学生德育方法的认识与实践，对广人高职院校德育工作者提供参考和借鉴，同时引起更多的人来关注高职学生德育方法的研究，共同努力做好高职学生的德育工作，为培养综合素质高、深受社会欢迎的专业技能人才而尽一份力量。