随着“汉语热”的不断升温以及对外汉语在世界各地的大力推广,海外汉语教学对象出现了低龄化倾向,幼儿汉语教学受到了越来越多的关注与重视,海外幼儿汉语教学的相关研究取得了一定的研究成果。但是韩国幼儿(3-6周岁)汉语教学的发展才刚刚起步,十分值得关注。但纵观已有文献,大部分都是针对韩国青少年或成人的汉语教学方法和教学技巧的研究。相比较而言,研究如何进行韩国幼儿汉语教学的成果寥寥无几,可供参考的文献不多,专门针对韩国幼儿汉语教学的教学方法与课程设计的研究也并不多见。本文以韩国幼儿汉语教学为研究对象,通过调查问卷对韩国幼儿语言学习特点、第二语言学习特点、汉语教学现状、汉语教学方法等方面进行系统而深入的调查研究,从中发现韩国幼儿汉语教学存在的问题,进而分析其产生的原因,并在此基础上对韩国幼儿汉语教学提出一些建设性的解决途径。本论文共分三个部分。第一部分是绪论。介绍了韩国幼儿汉语教学在当今韩国对外汉语教学中的重要性,指出了现阶段韩国幼儿汉语教学存在诸多问题,在此基础上提出了本研究的目的和意义。并给出相关研究文献综述,分别从海外幼儿汉语教学原则、师资、教学方法、教材以及韩国幼儿汉语教学这五个方面进行综述。第二部分是正文,包括四个章节。第一章是从幼儿的语言及第二语言学习特点的角度进行阐述,结合韩国幼儿自身特点,重点分析了其第二语言习得特点。第二章是与本论文调查分析相关的韩国幼儿汉语教学现状调查设计。第三章是基于第二章调查而做出的总结与分析。第四章阐述了在调查、分析过程中发现的韩国幼儿汉语教学面临的问题及原因,对主要发现进行总结,并对未来韩国幼儿汉语教学提出了一些可供选取与使用的教学策略。第三部分是本文的结语,对本调查分析进行总结,并对本论文的不足及局限进行了说明。