女子教育问题作为妇女问题的重要组成部分，历来为关注妇运的人士所重视。他们在分析如何实现女性独立这个问题时，最终的落脚点往往都放在了发展女子教育。借助报刊杂志作为平台，大家各抒己见，积极探讨女子教育的相关问题。创刊于1929年的《妇女共鸣》作为30年代重要的女性刊物，刊登了许多文章，深入、细致地探讨了相关问题。本文即以《妇女共鸣》为基本史料，从四个方面考察当时的女子教育问题。　　第一章“女性问题话语下的《妇女共鸣》”主要介绍《妇女共鸣》的创刊及发展历程，刊物的宗旨和刊载的主要内容，刊物编辑、作者和读者以及广告和发行情况。　　第二章“女子教育的目的和宗旨”主要考察时人对女子“为什么”要受教育的探讨以及女子教育的宗旨问题。笔者从女子个人、妇女运动、民族和国家三个角度，阐释在不同视角下，社会所期待的女性身份以及女子在不同领域内的角色定义。　　第三章“女子教育的现状和发展阻碍”回答“是什么”的问题。笔者从整体评价、受教育人数、分布范围、分布阶层、教育质量几个方面探讨当时女子教育的情况，继而分析女子教育发展受阻的原因，主要包含了法律、政策，家庭、社会观念，实施教育者和受教育者几个层面。　　第四章“女子教育发展的途径及方法”是对于“怎么办”这个问题的考察。面对女子教育状况的不良，时人提出了很多解决方法，希望通过兴办教育和女子自身的努力，共同实现女子教育的进步。　　后来，由于“七七事变”的爆发，《妇女共鸣》的出版受到很大影响，关于女子教育的探讨也渐趋微弱，但回看这段历史，总结前人的经验教训，可以给我们今日的教育发展带来不少启示。