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目的考察大学生对网络道德行为词语的注意偏向特点,探讨情绪启动下对其注意偏向的脑机制影响。方法(1)以大学生的网络利他行为和网络道德失范行为量表为基础,通过语义评定、词语类别判断等方法选取出大学生网络利他行为词语和网络道德失范行为词语各32个,作为正式实验材料;另外选取20个与网络行为无关的中性词,作为练习实验材料;以《中国情绪影像材料库》为基础,经大学生评定,选出诱发快乐或愤怒情绪的片段各两个,作为情绪诱发材料。(2)采用点探测掩蔽任务,以2(性别)×2(线索条件)的混合实验设计考察大学生对两种网络道德行为词语的注意偏向。(3)使用影像片段诱发情绪,采用点探测掩蔽任务结合ERP技术,以2(情绪)×2(线索条件)的混合实验设计探讨不同情绪的大学生对两种网络道德行为词语的注意偏向及其脑机制。结果(1)大学生对网络利他行为词语和网络道德失范行为词语反应的正确率和反应时差异均不显著(p>0.05);不同性别大学生对这两种词语反应的正确率和反应时差异也均不显著(p>0.05)。(2)积极情绪组在线索条件不一致比一致下的反应时显著快(p<0.01),消极情绪组在线索条件一致比不一致下的反应时显著快(p<0.05)。(3)消极情绪组在N1和P1成分的潜伏期上均比积极情绪组显著早(p<0.05)。结论(1)无情绪启动下,大学生对网络道德行为词语没有明显的注意偏向。(2)情绪启动下,积极情绪的大学生表现出对网络利他行为词语的注意偏向,消极情绪的大学生表现出对网络道德失范行为词语的注意偏向;在一定程度上表现出了情绪一致性的效应。(3)相比积极情绪,消极情绪能明显减少大学生对网络道德行为词语的评价时间。(4)情绪对大学生在网络道德行为词语的注意偏向上有明显的影响。