随着时代的发展,城市幼儿园办园水平和教学要求也在不断提高,多媒体技术作为辅助教学的手段开始越来越多的应用在幼儿园的教学活动之中。水墨画作为中国传统文化的一个重要组成部分在发扬本土文化的二期课改背景下也逐渐的融入了幼儿园教学活动中。有些研究认为,多媒体技术不适用于徒手操作性较强的教学活动,而如今在各个幼儿学科活动中使用多媒体技术辅助教学早已成为惯例,那么如何将多媒体技术与幼儿园水墨画教学更好的结合是研究的主要方向。文章运用文献法、调查法、观察法、个案分析法和经验总结法相结合的研究方法,对四个教学活动案例进行深入分析。(1)通过对《踏雪寻梅》、《小青蛙》、《紫藤架下》三个成熟应用案例的分析,总结形成了多媒体辅助幼儿水墨画教学的一般应用模式,并结合幼儿园每个年龄阶段的特点对讲解图提出了个别要求：小班阶段多互动图、中班阶段多分解结构图、大班阶段多象形对比图；(2)通过对《长颈鹿王国》水墨画案例进行A、B两组的实践结果对比分析,总结出了多媒体技术在辅助幼儿水墨画教学时应注意的原则：操作首要性原则、图示渐进性原则、创意优先化原则和画面简洁化原则。希望能够更好的指导一线教师应用多媒体辅助幼儿水墨画教学。