焦虑是儿童情绪障碍的主要表现形式之一,在我国儿童中检出率很高,大约在15%-24%之间。如果个体儿童期的焦虑问题没有得到解决,其消极影响会持续到个体的青春期,甚至成年期,并且可以显著正向预测其成年后的物质滥用和犯罪行为。因此,探究影响儿童焦虑的相关因素及具体的作用机制,这对于预防和干预儿童焦虑促进儿童健康积极发展而言具有现实性的指导意义。在家庭系统中,父母教养压力和亲子关系是影响儿童焦虑的两个重要因素。高水平的父母教养压力与儿童的高焦虑显著相关,消极的亲子关系可以显著预测儿童的焦虑问题。在家庭系统中,父母共同承担养育子女的责任,其中一方的养育行为不仅会影响自身还会影响到另一方的养育行为。因此本研究基于家庭系统理论,探讨父母教养压力、亲子关系和儿童焦虑三者之间的关系,为儿童焦虑的预防和干预提供理论依据,促进儿童的积极发展。本研究采用追踪研究设计,两次施测时间间隔为一年。从济南市6所小学中选取683名儿童和他们的父母作为研究对象,使用父母报告的儿童焦虑量表、教养压力问卷和亲子关系问卷作为研究工具来测量父母的教养压力、亲子关系和儿童焦虑,考察父母自身教养压力对自身及配偶亲子关系的影响,以及亲子关系在父母教养压力与儿童焦虑之间的中介作用。本研究基于主体-伴侣互倚性模型,采用结构方程模型来对数据进行分析,研究结果发现:（1）女生的躯体伤害恐惧显著高于男生,一至三年级儿童的分离焦虑水平显著高于四、五年级儿童;一年级儿童的社交焦虑水平显著低于二至四年级儿童。母亲报告的教养压力水平显著高于父亲,男生母亲比女生的母亲报告了更高水平的教养压力;非独生子女的父母比独生子女的父母报告了更高水平的教养压力。母亲与子女之间的关系比父亲与子女之间的关系更亲密;女生父母比男生的父母报告了更高水平的亲子亲密性;非独生子女的母亲比独生子女的母亲报告了更低水平的亲子亲密性和更高水平的亲子冲突性。（2）父母教养压力与一年之后儿童焦虑显著正相关,与亲子亲和显著负相关,与亲子冲突显著正相关。父亲亲子亲和与一年之后的儿童焦虑显著负相关,父母亲子冲突与一年之后儿童焦虑显著正相关。（3）父亲和母亲的教养压力均存在主体效应,即父母的教养压力均可以显著预测自身的亲子关系;母亲教养压力对父亲与子女之间的亲子亲密性存在伴侣效应,即母亲教养压力可以显著负向预测父亲与子女之间的亲子亲密性。（4）追踪研究发现,父母教养压力可以显著正向预测一年之后的儿童焦虑,母亲报告的亲子冲突可以显著正向预测一年之后的儿童焦虑,母亲亲子冲突在母亲教养压力与儿童焦虑之间起中介作用。