【摘 要】
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目的:本课题以环磷酰胺免疫抑制小鼠动物模型为实验对象,对甜牛大力总黄酮(the total flavonoids ofRadix Millettia Speciosa, RMSF)进行研究,观察RMSF对免疫抑制小鼠免疫器官、细胞免疫、体液免疫和单核-巨噬系统等方面的影响,并比较甜、苦牛大力总黄酮(the total flavonoids of RadixMillettiaChampioni,RM
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目的:本课题以环磷酰胺免疫抑制小鼠动物模型为实验对象,对甜牛大力总黄酮(the total flavonoids ofRadix Millettia Speciosa, RMSF)进行研究,观察RMSF对免疫抑制小鼠免疫器官、细胞免疫、体液免疫和单核-巨噬系统等方面的影响,并比较甜、苦牛大力总黄酮(the total flavonoids of RadixMillettiaChampioni,RMCF)对免疫抑制小鼠调节作用及其作用机制的异同,为开发牛大力的药用价值和推广应用提供理论支撑。方法:1.
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本文报告了一例2016年酷似肺部恶性肿瘤的堪萨斯分枝杆菌感染患者诊治过程.患者老年男性,高热起病,持续不退,由于肺部影像酷似恶性肿瘤,开始诊断成肺癌,进一步检查发现患者痰
摘 要： 语文是学生学习的基础学科，也是学好其他学科的基础。在语文教学中，古诗词在语文的课本中占有重要的位置，面对名人留下的千古韵文，不仅要学会读，而且要学会赏析。 关键词： 语文教学 中国古诗词 教学方法 中国古典诗词是中国文化史上的艺术瑰宝，三千年的辉煌诗歌是我们炎黄子孙的骄傲。学习古诗词，是了解和传承我国古代优秀文化的重要途径，所以它在语文教学中有十分重要的地位。那么，如何通过散见于课本
目的:探讨骨科手术患者术后镇痛泵应用风险分析及护理对策.方法:收集2019年2月-2020年2月于我院于我院行切开复位内固定术的64例老年胫腓骨骨折患者临床资料,将术后采用肌肉
新型冠状病毒肺炎患者存在不同程度器官功能损伤,重型和危重型患者可发生多器官功能障碍综合征,病死率高.因此,预防新冠肺炎患者由普通型向重型转变至关重要.目前新冠肺炎导
摘 要： 当前，九年义务教育这套初中语文教材，不少老师认为难教，教时不够用，依然满堂课都在讲解，使学生很少有读、写、思和讲的训练机会。教师要寻求适应这套教材特点的教法，向课堂要质量。在课堂教学中，文章探索并尝试运用了“三结合“与“三利用“的教法。 关键词： 训练重点 预习提示 工具书 板书 一、“三结合”从课到课堂，始终将课文的“训练：道点”、“预习提示”、“课后习题"相结合，充分把握新教材编
摘 要： 培养学习兴趣对于学生来说尤为重要，浓厚的学习兴趣，能调动学生学习的积极性，促使大脑处于高度兴奋状态，进入获取知识、探究未知的最佳状态，在这种状态下，学生的注意力、记忆力、思维力及想象力等都会明显提高。当前，在教学中，有相当部分学生对文化基础课的学习积极性不高。那么，在语文教学中如何激发学生语文学习兴趣，使他们积极主动地投入学习，从而取得良好的教学效果呢？文章就如何解决这一问题展开论述。
脓毒症和脓毒性休克、心脏骤停和心源性休克以及失血性休克是ICU重症患者死亡的主要原因.在过去的十年中,重症监护病房的病人人数显著上增,且随着人口的老龄化,预计还会继续
摘 要： 信息化时代，社会对知识创新的重视程度不断提高，培养创新型人才成为基础教育的第一任务。为此，初中语文教师要立足学生实际，大力推进创新教育，激发初中生的创新意识，培养他们的探究精神和创新能力，努力构建初中语文高效教学。 关键词： 初中语文 创新意识 高效课堂 信息化时代，创新已经成为我国发展的重要驱动力。社会对知识创新的重视程度不断提高，同时对基础教育也提出更高的要求，培养创新型人才成为
摘 要： 在中学语文教学过程中，通过构建一种以语文课堂教学为基础，进行相关阅读扩展的良好教学氛围，给学生创设自主学习的精神文化乐园。通过突出学生的主体意识，倡导高效阅读学习活动，培养学生获取新知识的兴趣，激发他们在语言学习和运用过程中的自主探索欲望，进一步提高学生的语文素养。 关键词： 语文教学 学生主体 高效课堂 《语文课程标准》明确指出：“学生是学习的主体，教师是学习的主导。”在实际课堂教
情感是学生智力及非智力发展的原动力，是构成心理素质的重要成分。学生只有对学习知识产生情感，才会以极大的热情投身于学习之中。因此，在课堂教学中，要根据课文特点，结合语言训练，激发学生情感，提高课堂教学效率，以便适应课堂教学改革的需要，下面谈谈几种方法。 一、创设情境，激发情感 人的情感是在一定的情境中产生的，在课堂教学中，针对学生情感的情境性与感染性特点，结合教学内容，抓住感人情节，或者抓住重点