后现代主义(Postmodernism)是西方20世纪50年代末60年代初兴起的以开放思想、拓宽视野、为人们争取自由为目的的一种西方社会文化思潮。于80年代传入中国,并对我国当代文化产生渗透和潜移默化的影响。后现代主义思潮对于真理、理想、信念的不确定性、价值观判断的非中心主义的坚持和追求,对于中国现有的道德教育体系和对当代中国高校大学生的价值观引导形成了不同程度的负面影响。成长在社会转型期的青年大学生拥有大量的知识储备和文化底蕴,他们思维敏捷,急于创新。后现代主义对于中国大学生世界观、人生观、价值观的渗入,给了大学生展示和宣泄自己内心差异的氛围,挣脱思想的束缚,对于他们的价值观选择带来了新的思考和选择。本文采用问卷调查的方法,分析在目前高校大学生道德素养培育过程中受到后现代主义思潮渗透的可能性和大学生在道德素养培育进程中遇到的困境。正确面对后现代主义思潮存在或已经造成的负面影响,坚持社会主义核心价值观教育,夯实中国高校大学生道德素养培育的理论基础；发挥道德榜样教育功能,坚定中国高校大学生道德素养培育的方向。但是后现代主义思潮对于教育语言的强调与坚持,也给予中国当代高校的大学生道德素养培育课程形式一定的启示。在对传统以“学生”为中心的教育模式进行思考的前提下,开展以培养学生个体与“他者”(包括其他道德个体、社会文化、社会环境)关系为重点的生态化的道德素养培育模式,同时冲破传统道德素养培育中师生关系的不平等性、教师拥有绝对性话语权和单纯逻辑分析的教育方式,发挥情境教学、话语引导等道德素养培育方式的作用,提出在中国高校开设道德素养培育课程所能够做出的整改措施。