论文部分内容阅读
实践育人是立德树人的强基固本工程和人才培养的重要环节,也是提升高校思想政治教育工作实效性的重要抓手。大学生是社会主义建设的重要储备力量,是实现中华民族伟大复兴的中流砥柱,大学生能否成长为可堪大任的建设者和接班人,关系到党和国家的前途和命运。习近平总书记在党的十九大报告中指出我国已进入新时代的重要历史论断,新时代必定会面临新的“伟大斗争”,对高校思想政治教育人才培养工作相应也提出了更高的标准和要求,而思想政治教育是随着时代的发展而不断发展、创新并与时俱进的学科,必须紧跟时代步伐,不断更新思想政治教育的方法内容,满足大学生成长成才、报效祖国的需求。
长期以来,我国各地区都秉承着坚持学校教育与生产劳动相结合的方针,高校思想政治教育实践育人在育人媒介、育人体系、育人方法、活动开展以及成果展示等方面都取得了一定的成效,然而,当前大学生中仍普遍存在校学习的理论知识与社会实践相脱节即应用度不高的问题,究其原因,乃是实践的独特育人价值正在被边缘化;就高校而言,思想政治教育实践育人的实施理念、制度保障、基地建设与基础环节等方面在新的历史背景下都还有待改进与完善,本文在继承和梳理现有的学术成果基础之上,站在新时代历史方位上,本着求真务实的原则,对高校思想政治教育实践育人的理论依据、现实意义、理论架构及路径研究等若干问题展开了一系列探讨,主要包括以下五个方面:
第一部分主要系统地阐述了高校思想政治教育实践育人的研究背景、研究意义、国内外研究现状以及研究的思路和方法,旨在为论文的进一步写作奠定基础。
第二部分从高校思想政治教育实践育人的相关概念开始着手讨论,并在此基础上梳理了高校思想政治教育实践育人的理论依据,最后总结了当前高校思想政治教育实践育人的主要存在类型,旨在为论文写作提供铺垫。
第三部分对高校思想政治教育实践育人所取得的成就、尚存在的问题行了分析,并探讨了高校思想政治教育实践育人的现实意义,为论文路径展开提供现实依据。
第四部分主要从高校思想政治教育实践育人的价值要求、实施时应遵循的原则以及要实现的目标着手构建高校思想政治教育实践育人的理论框架,旨在为论文路径展开提供理论分析。
第五部分系统阐述了高校思想政治教育实践育人的现实路径。通过改进实施理念、完善体制机制、夯实基础环节、加强载体建设、加大基础投入五个方面为其系统、有效地开展高校思想政治教育实践育人建言献策,旨在为论文提供切实可行的解决方案。
本文在现有的研究成果基础之上,针对新形势、新国情,对于高校思想政治教育实践育人作了一定深度的解读。同时以高校思想政治教育实践育人的理论依据、现实意义以及理论架构着手,对其实施路径作了较为全面深入的考察,以充分挖掘校内外思想政治教育实践育人的教育资源,发挥其培养大学生责任担当、促进其全面发展的育人功能,培养助力实现中国特色社会主义伟大事业的时代新人。
长期以来,我国各地区都秉承着坚持学校教育与生产劳动相结合的方针,高校思想政治教育实践育人在育人媒介、育人体系、育人方法、活动开展以及成果展示等方面都取得了一定的成效,然而,当前大学生中仍普遍存在校学习的理论知识与社会实践相脱节即应用度不高的问题,究其原因,乃是实践的独特育人价值正在被边缘化;就高校而言,思想政治教育实践育人的实施理念、制度保障、基地建设与基础环节等方面在新的历史背景下都还有待改进与完善,本文在继承和梳理现有的学术成果基础之上,站在新时代历史方位上,本着求真务实的原则,对高校思想政治教育实践育人的理论依据、现实意义、理论架构及路径研究等若干问题展开了一系列探讨,主要包括以下五个方面:
第一部分主要系统地阐述了高校思想政治教育实践育人的研究背景、研究意义、国内外研究现状以及研究的思路和方法,旨在为论文的进一步写作奠定基础。
第二部分从高校思想政治教育实践育人的相关概念开始着手讨论,并在此基础上梳理了高校思想政治教育实践育人的理论依据,最后总结了当前高校思想政治教育实践育人的主要存在类型,旨在为论文写作提供铺垫。
第三部分对高校思想政治教育实践育人所取得的成就、尚存在的问题行了分析,并探讨了高校思想政治教育实践育人的现实意义,为论文路径展开提供现实依据。
第四部分主要从高校思想政治教育实践育人的价值要求、实施时应遵循的原则以及要实现的目标着手构建高校思想政治教育实践育人的理论框架,旨在为论文路径展开提供理论分析。
第五部分系统阐述了高校思想政治教育实践育人的现实路径。通过改进实施理念、完善体制机制、夯实基础环节、加强载体建设、加大基础投入五个方面为其系统、有效地开展高校思想政治教育实践育人建言献策,旨在为论文提供切实可行的解决方案。
本文在现有的研究成果基础之上,针对新形势、新国情,对于高校思想政治教育实践育人作了一定深度的解读。同时以高校思想政治教育实践育人的理论依据、现实意义以及理论架构着手,对其实施路径作了较为全面深入的考察,以充分挖掘校内外思想政治教育实践育人的教育资源,发挥其培养大学生责任担当、促进其全面发展的育人功能,培养助力实现中国特色社会主义伟大事业的时代新人。