初中数学教学中计算器使用合理性的探究

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计算器这种信息技术工具已经在中小学阶段基本上达到了普及,特别是课本教材加入使用计算器工具解决数学问题的知识点近些年逐渐明显增加。本文研究基于基本问题“计算器是怎么影响学生的运算能力的?”展开调查研究,描述和分析了初中生运算能力水平在计算器环境下的影响状况。研究表明,从总体上看,“计算器的使用与运算能力水平的影响关系是正向的且相关性很强”。文章从计算器可以给数学教学带来什么、计算器的教育功能、计算教学,如何把握计算器使用的时机和度、计算器与数学课程的整合,不再仅仅围绕计算器的使用弊端,从这些角度来探讨计算器的合理使用对策和建议。
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