校长管理伦理化,是现代社会对各级校长的管理行为的基本愿望和条件。当前校长管理实践中存在着诸多伦理问题:在管理目标上,过分重视工具性善而忽视目的善;在管理组织上,过分重视科层化而忽视民主化管理;在管理方法上,过分注重物质奖惩而忽视精神激励;在管理主体上,校长自身道德失范现象严重。校长管理与伦理具有内在的一致性,人性假设、伦理共同体是校长管理的伦理基础;而校长管理的伦理内涵主要表现在校长管理活动以价值预设为前提,校长管理活动是一种伦理价值选择活动,校长管理活动依赖伦理准则;伦理在学校管理中具有导向功能、调节功能、激励功能以及教化功能。校长管理伦理的实现必须结合伦理管理的实践,它要求把伦理制度化,制度化是校长管理伦理实现的重要社会保障;要求校长营造和谐的校园文化环境,建立民主参与式的管理体制,并且要提高自身的伦理道德素质,成为伦理型校长。