语文教科书是最重要的语文课程资源，是语文课程内容与语文教学内容的重要衔接，是落实具体课程目标内容的重要依托。语文教科书中的练习系统是体现教科书编写者编写意图的关键部分，是呈现语文知识与能力的重要部分。当前许多语文教师由于不明了练习系统的设计意图而忽视了对练习系统的使用，练习系统的功能没有得到充分发挥。本论文从知识与能力维度对高中三套语文教科书的文学经典练习系统进行审理与分析，比较各套教科书练习系统的知识与能力情况，依据新课程标准分别进行评价。结合得到的结论，为语文教师提供适合各套教科书练习系统的使用建议。本论文共分五章。第一章，绪论；第二章，以确定三套教科书文学经典篇目和文学经典篇目练习篇目比较框架为重点，为后面两章打下基础；第三章，全面审理文学经典练习系统的语文知识，根据设立的分析框架进行细致地比较，得出高中语文教科书练习系统缺乏陈述性知识和程序性知识的结论；第四章，对三套教科书文学经典练习系统从语文“应用能力”“探究能力”“审美能力”进行比较，得出三套教科书练习系统能力设计题各自的优点与不足；第五章，依据前两章得出的结论，提出教科书练习系统的使用建议。