随着时间的流逝,如今印尼的汉语教学也跟其他国家一样“热”了起来。然而,不管是幼儿还是成人,汉语学习者都面临着巨大难题:汉字又难写又难背,仿佛是一排排图画谜语似的,导致学习者易产生“汉语难”的潜意识。对于印尼学习者而言,汉字书写始终是一个极大的困扰。目前,印尼幼儿汉字教学存在着汉字学习离不开汉字书写、汉字的难度高出孩子的接受能力,不符合幼儿教学的特点等问题。本研究对印尼坤甸圣道幼儿园大班的汉字教学内容进行了难度分析及汉字教学方法分析。通过研究印尼坤甸圣道幼儿园汉字教学现状进一步了解印尼幼儿园的汉字教学状况,提出适当的建议与意见并解决汉字教学存在的问题。以期印尼幼儿园汉字教学质量有所改善,促进规范的幼儿汉字教学,促使学生自主地,自愿地参与汉语学习,并且在快乐中学习汉语。本研究通过调查发现印尼坤甸圣道幼儿园汉字教学的特点是动手写汉字,而且写字才是学习的概念非常浓厚。幼儿教学内容与小学内容衔接关系也不大,反而幼儿教学内容难度还比小学高。论文主要分为七个部分:第一章是绪论,研究背景及选题缘由、国内外研究现状及发展动态;第二章阐述幼儿园及汉语教学情况;第三章分析幼儿园的汉字内容及教材,包括幼儿汉字内容设计分析、幼儿教材汉字教学设计分析以及幼儿汉字教学教材衔接的关系;第四章对幼儿园汉字教学内容及难度进行了分析;第五章分析了幼儿园大班汉字教学的方法;第六章论述了幼儿园大班汉字教学存在的问题及原因;最后,第七章针对存在的问题提出相应的意见和建议。