早在20世纪末，多元文化教育模式在音乐教育发展中就占有了重要的地位。随着经济全球化、政治多极化、多元文化已经成为一种不可避免的社会现象。对于拥有26个少数民族的云南来说，民族的融合、民族之间的理解和尊重，有赖于包括音乐教育在内的多元文化教育。民族音乐教育的意义在于：一方面弘扬少数民族音乐文化，开阔视野，体验和学习其他民族甚至国家的民族文化，另一方面保护少数民族音乐文化，树立学生的多元文化价值观。拉祜族是云南独有的少数民族，在临沧地区属于11个世居民族之一。拉祜族的聚居地位于云南省西南部的亚热带季风气候区，地形以山地为主，部分人口分布在澜沧江流域的普洱市和临沧市两个地级市行政区内。拉祜族所在的地方比较偏远，经济落后，历史上，文化和文明甚至低于和他们长期聚居的傣族、哈尼族，就现在而言，平均受教育水平仍然比较低。酒井乡勐根村老达堡寨在澜沧县本身就是一个拉祜族非物质文化遗产传承基地，也是保护项目，所以对于拉祜族文化的阐释来说非常具有代表性。本论文在导师的指导下，选择老达堡寨作为深入研究多元文化教育视野下少数民族音乐教育现状的实例。