国内外对《论语》的研究主要都是从德育或思想道德方面、教学及教学方法方面、教育理论、教育思想等方面去论述。本研究尝试从教学艺术的角度对《论语》进行探讨和研究,详尽的叙述和剖析教学艺术及其价值。第一章绪论。主要从研究的背景、研究意义与价值、研究综述、研究方法、核心概念的界定等几方面展开论述。第二章从以旧带新的导入艺术、巧妙讲解核心内容的艺术、画龙点睛的收尾艺术三个方面论述《论语》中的教学过程艺术。第三章从连环式提问、避而不答、复问、以问代答四个方面论述《论语》中的教学提问艺术。第四章从音乐渲染情境、动姿暗示情境、语言描绘情境、场所烘托情境四个方面论述《论语》中的教学情境创设艺术。第五章讲述孔子是如何评价他的学生,学生评价在课堂上的重要性,从褒贬适度的评价、激励为主的评价、因人而异的评价、多维度的评价四个维度论述《论语》中的教学评价艺术。第六章《论语》中教学艺术的特点有很多,但是本文主要从启发性、教育性、趣味性、审美性、情感性、独创性几个方面对《论语》的特点进行论述。从教学艺术角度出发研究《论语》,运用文献研究法等方法分析古代的经典,从《论语》中挖掘他的教学艺术是本文的重点。本研究希望在实践教学中提供一定的理论上和方法上的指导。在理论上可以丰富教学思想和教学理念。在实践中也可以指导现代教学。让一线教育工作者借鉴更多的教学艺术并运用到教学实践中,并能从中了解孔子及其文化,以此来弘扬传统文化去教育广大学生。