随着国民经济的发展,生产业、服务业、教育业、制造业、娱乐业等众多产业都在稳步增长,幼儿教育也备受关注。一些中职学校就担任起培养优秀的幼教工作者的责任。音乐活动是幼儿园活动的重点,钢琴教学则是中职学校幼教专业重要技能课程,中职学校钢琴教学的重点是使学生通过钢琴教学,学会如何去表现一首乐曲正确的情感,掌握简单的钢琴弹奏;学会在没有老师的帮助下如何去理解乐曲,熟练的弹奏乐曲;学生可以根据自身能力循序渐进地提高自身的演奏能力,并且教师在钢琴课中要培养学生熟练掌握幼儿园工作所需的儿歌弹奏能力。“任务驱动教学法”是随着教育改革的发展,涌现出的一种新型的教学方法,它的出现转变了教师与学生之间的教学关系。而本文以“任务驱动法”在泸州市江阳职业高中钢琴教学中的应用为研究主题。首先,详细概述了本论文研究的背景以及国内外学者对“任务驱动教学法”和钢琴教学的一些研究成果;其次,对当前中职幼教钢琴教学进行分析,从课程设置、学生学习现状、教学目标等方面找出目前钢琴教育存在的不足之处;再次,本文也对“任务驱动法”在中等职业学校幼教专业钢琴教学中的应用进行了一定程度的探讨,研究了此方法运用于幼教的钢琴教学中的可行之处。本文设计了中职幼教钢琴教学任务驱动法教学模式,主要从教材选择、教学设计和教学评价等方面进行构建。最后,本文以泸州市江阳职高为例,结合学校教学现状,通过教学过程,设计出任务驱动教学的具体实施,效果评价,从而得出任务驱动法在职高幼师钢琴教学中的实践价值。经过研究,笔者得出结论:“任务驱动法”作用于钢琴教学,能够进一步的提升学生的学习钢琴自主性以及能动性,从而起到增强学生群体的合作意识的作用。由此可以看出,较于传统的授课方式,任务驱动教学法更能够提高中职学生对钢琴学习技巧和知识背景的掌握,从而进一步提升学生实际操作的应用能力。