半个世纪以来，教育评价的实践领域发生着巨大的变革，有关学业评价与课程标准之间的一致性研究在国外相对来说已经较为成熟。然而，这方面的工作目前在国内很少有学者研究过，特别在江西一带几乎没有相应的研究工作。因此，很有必要对高中数学课程标准与江西高考试题之间的一致性进行研究。本文主要采用了文献研究法和量化研究法。根据数学课程标准中对认知方面的要求，结合布鲁姆教育目标分类对认知过程的划分，对高中数学课程标准及2011年至2013年江西高考数学理科试卷所涉及的六大领域：“三角函数与数列”，“函数与导数”，“不等式与平面向量”，“平面解析几何”，“立体几何”，“概率与统计”，从知识技能方面分四个维度：知识种类、知识深度、知识广度、知识分布平衡度，来初步探讨两者之间的一致性。经数据处理和分析，得到以下主要结论：（1）江西省高考数学理科试卷与课程标准的一致性水平整体良好；（2）三年试题中三角函数与数列，函数与导数，解析几何这三个领域的一致性接受量最多，其次是立体几何领域，再次是概率与统计领域，最少的是不等式与平面向量领域。各个领域的试题与课程标准在知识深度、知识分布平衡度上的一致性水平均较好，在知识种类、知识广度上的一致性水平没那么好；（3）2011年，知识种类上课程标准与高考数学试卷多个领域的部分试题一致性水平较好；知识深度上课程标准与高考数学试卷六个领域的部分试题一致性水平均较好；知识广度上课程标准与高考数学试卷个别领域的部分试题一致性水平较好；知识分布平衡度上课程标准与高考数学试卷一致性水平不好的是“不等式与平面向量”这个领域；（4）2012年，知识种类上课程标准与高考数学试卷中部分领域的试题一致性水平较好；知识深度上课程标准与高考数学试卷除了“解析几何”领域的其它五个领域的试题一致性水平较好；知识广度上课程标准与高考数学试卷两个“几何”领域的部分试题一致性水平较好；知识分布平衡度上课程标准与高考数学试卷中“三角函数与数列”、“不等式与平面向量”这两个领域的试题一致性水平较差；（5）2013年，知识种类上课程标准与高考数学试卷“三角函数与数列”、“函数与导数”、“解析几何”领域的部分试题一致性水平较好；知识深度上课程标准与高考数学试卷六个领域的部分试题一致性水平均较好；知识广度上课程标准与高考数学试卷“解析几何”领域部分的试题一致性水平较差；知识分布平衡性上课程标准与高考数学试卷六个领域的一致性水平均比较好。