童话作为儿童文学的一个重要表达方式,以浅显易懂的语言、有趣的情节、条理清楚的结构深受读者欢迎。同时因其具有较强的知识性、趣味性、艺术性,给予孩子美的体验,培养孩子良好习惯和技能,帮助孩子了解社会、认知生活,发挥了“人生最早教科书”的重要作用。通常情况下,我们所看到的童话多以和平为主题,注记着人们对生命的珍惜和对美好生活的向往。新美南吉作为日本昭和时代著名的儿童文学作家,一生创作了120余編童话。出生在1913年的新美南吉历经从1931年日本发动侵华战争,到1937年日本全面侵华,再到1941年太平洋战争爆发这长达十余年的战争时期。新美南吉直到1943年去世仍然没有等到和平的到来。可以说新美南吉的青春和创作活动的大部分时间都处于战争时期。特别是在太平洋战争爆发后,日本政府实行了严格的文化统制,新美南吉也无法避免的在文学创作中涉及到日本的对外侵略战争。虽然新美南吉的童话作品中几乎没有战争场面的描写,但其童话中出现了不少以为国捐献、为国奉公等为贯穿性主题的作品,折射了战时生活对儿童心灵的震撼和熏染。这些作品中的《贫穷少年》、《钟》、《拴牛的山茶树》等表现出很强的战争意识,具有代表性。作家本人特殊的人生轨迹与日本对外军事扩张的时间轴交织在一起,造就了具有一定战争意识的新美南吉。他作品中的战争意识正是其十几年战时体制下所见所闻、所感所悟在其文学中的具体表现,也是新美南吉文学中具有研究价值的重要问题点。本论序章中,笔者首先对先行研究、本论文的研究方法和研究意义进行简要阐述。然后,第二章中对作家文学作品的特质进行整体的梳理和介绍,表明本论文的研究对象。第三章中用详尽的文本分析方式对相关作品中的人物形象以及社会背景进行深入解读,探究战争意识在新美南吉作品中的具体表现。第四章中,依据前章分析的结果,从国民教育、言论统制、作家的人生体验等方面入手,探讨新美南吉童话作品中战争意识形成的原因。