大学时期是学生生命成长的关键,结合大学生个体的生命发展与社会发展实际,深入研究大学生生命教育,引导学生正确地了解“生命的本原是什么”,“怎样对待个体生命”,“如何使生命更有价值”等问题,对于大学生感悟生命的真谛,积极创造生命的价值至关重要。本文以促进生命教育的维度出发,并以大学阶段生命教育为节点,梳理了生命教育的主要内涵、内容、原则和体系,揭示了在高校教育工作中对大学生进行生命教育的重要意义并积极探索大学生生命教育的新途径和方法。本文由四大部分构成:第一部分,对大学生的生命教育进行相关的理论概述。本部分内容主要论述和探讨了生命及生命教育的含义以及对大学生进行生命教育的主要内容。第二部分,大学生生命教育的理论依据和借鉴。本部分搜集和整理了大学生生命教育的借鉴性理论。第三部分,大学生生命教育的现实根由。从大学生自身、家庭、学校和社会四个方面探讨现阶段高校大学生生命教育出现的问题,并对出现这些问题的原因进行了梳理。第四部分,大学生生命教育的原则与途径。主要阐述了在高校对大学生进行生命教育的四个主要原则,同时,对如何对大学生进行生命教育,从学校、家庭、社会和个人四个角度,提出了比较具体的对策。总之,高校生命教育必须与时俱进,用发展的观点观察和分析问题,不断拓充对大学生生命教育的理论研究,探索出新方法、新举措。依托学校、辐射家庭和社会共同关注,共同努力,构建大学生生命教育的新体系。