目前我国正处于经济、社会、文化大发展、大变革时期,思想、利益趋于多元化,大学生,特别是即将毕业的大学生作为将要进入社会的特殊群体也难免受到影响,由于思想、阅历的局限性在思想上遇到种种困扰是正常的。高校思想政治教育工作在解决大学生的心理问题、帮助他们树立正确的人生观、价值观方面发挥着核心作用,但是现行的高校思想政治教育工作由于各方面的原因存在着诸多问题,特别是面对当今社会日新月异的发展变化时,思政教育依然停留在居高临下的教条和说教阶段,对于大学生遇到的心理困扰几乎无计可施或无所作为。本文试图引入心理学的一些理论及方法来充实高校思政教育工作。例如利用个体差异理论因材施教；利用马斯洛的需要层次理论揭示人类复杂需要的普遍规律；利用意象人格分解理论全面清晰地了解一个人的人格；以反“马太效应”的正确教育观,为每个学生的健康成长创造一个良好的心理环境；利用贝勃定律消除学生逆反心理等等。方法上有掌握逆势心理理论和顺势心理理论,加强思政工作的有效性；用思维原理,发挥思想教育的诱导性；研究特殊心理活动,预防和消除逆反心理等等。在现实工作中必须探索高校学生思想政治教育与心理学有机结合的途径和方式,根据大学生心理特点及其发生、发展、变化的规律开展思想政治教育,使高校学生思政工作能够真正深入到学生心理层面,提高高校学生思想政治教育的科学性、针对性和实效性。最后本文提出了从制度建设,思政教育队伍建设及环境建设三方面入手,更全面地保障和落实心理学的理论方法在高校思政教育中的运用,从而完善现行思政教育工作,培养出心理健康,积极向上,适应现代快节奏、高效率要求的合格大学生。