语言测试在语言学习中起着重要的作用。好的测试不仅能反映出学生在学习中出现的问题,而且能给教师提供许多有益的信息。大学英语四级考试一直是大学英语教学的重要检测手段之一。而阅读则是其中最重要的内容之一。语言测试的发展经历了三个阶段,最终发展到现在的交际测试法。交际测试法以测试学生的交际语言能力为目的。阅读在本质上也是一种交际,而且是一种无声的书面的交际,因此,采用交际阅读测试是十分必要的。本研究以Morrow、Weir和Pauline提出的交际测试特点为理论基础,采用文本分析的方法,对5套大学英语四级真题(2011.06-2013.06)的阅读部分进行分析。基于Morrow、 Weir和Pauline的提出的交际测试的特点,本研究认为交际测试的显著特点为：真实性、交互性、语境。本研究旨在探讨大学英语四级阅读理解测试是否具备交际测试的特点。研究主要围绕以下三个方面的问题展开：1)阅读文章的题材、体裁、文章形式、考查的阅读技能和策略是否具有真实性?2)阅读测试题型是否具有交互性?3)阅读文章是否提供语境?调查结果显示：1)阅读文章的题材、体裁、文章形式、考查的阅读技能和策略缺乏真实性的特点；2)阅读测试题型缺乏交互性；3)阅读文章提供语境。基于研究结果,本文建议如下：对于试题编制者,1)阅读文章应涉及各种题材和体裁；2)采用多种测试题型；3)设计真实的文章形式；4)考查多种阅读技能和阅读策略。对于语言教师和学习者,1)阅读文章选材应广泛；2)注重阅读技巧和策略的训练。