随着新一轮基础教育课程改革的实施,校本课程开发得到了广泛的关注。校本课程开发不仅可以在一定程度上促进学生的全面发展,而且可以使学校形成自己的特色。榆次区为全面落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要,积极响应并颁布了《榆次区全面推进中小学课程改革实施指导意见》等文件指导校本课程的开发。但是,学校在开发的过程中也伴随着许多的困难和问题,影响了最终的质量和效果。因此,进一步了解校本课程开发的情况,调查其中的问题,寻求解决的策略非常重要。本研究以榆次区城区小学为研究对象,主要运用文献法、问卷法、访谈法、观察法从开发主体、资源的利用、评价体系、开发中的困难这几个维度对榆次区城区小学校本课程开发的现状进行了调查。通过调查发现,开发中存在的问题有:一是对校本课程开发的知识了解不到位,能力不足;二是缺乏交流、合作;三是评价机制缺失;四是课程开发资金短缺;五是资源利用不足。针对榆次区城区小学校本课程开发存在的问题,在实际调查和已有研究成果的基础上进行成因分析,本研究尝试提出了改进榆次区城区小学校本课程开发的策略,包括:提高主体开发的意识和水平;健全合作机制;完善评价制度;加强支持力度。希望本研究的成果能为榆次区城区小学校本课程开发的理论和实践层面提供有意义的参考,以促进其校本课程的开发。