艾丽丝·门罗,加拿大短篇小说作家,于2013年摘得了诺贝尔文学大奖,被人们尊称为当代短篇小说大师。她的作品以精致的讲故事方式著称,《女孩和女人们的生活》是门罗1971年创作的第二部作品,由八个相互关联的短篇故事构成,一度被认为是门罗的唯一的一部长篇小说集。该作品讲述了女主人公平凡生活的成长历程,即从一个懵懂无知的女孩蜕变为聪明睿智有自主意识的女性。本论文从心理现实主义的角度来解读《女孩和女人们的生活》,采用文本细读的方法,分析女主人公在现实生活成长过程中的心理历程:女主人公的好奇、困惑、叛逆、欲望、顿悟和成熟,揭示外部现实生活对女主角内心世界的影响,以及女主角的内部心理变化如何反映客观存在的外部现实。本论文主要分为三大部分,第一部分为引言,介绍三方面的内容。首先,主要介绍门罗和其文学成就;其次阐述了心理现实主义的起源,定义以及该理论在文学中的应用;最后是文献综述,介绍门罗作品的国内外研究现状以及本论文的研究目的与意义。第二部分为论文的主体部分,共有三个平行章节,第一章解读《活体继承者》,《伊达公主》,《变迁和仪式》,运用心理现实主义的联想与回忆,闪回,意识流及内心独白的创作手法,描写黛尔对死亡的无知与困惑,黛尔的母亲理想生活与现实生活之间的心理矛盾及由此而来的女主角的困惑,以及黛尔对爱情的最初的困惑和启蒙。第二章解读《信仰之年》,《变迁和仪式》和《女孩和女人们的生活》,运用心理现实主义的意识流,顿悟、联想的创作手法描写黛尔在成长的现实生活中的叛逆心理,信仰的初步顿悟以及对性的初步探索。第三章解读《洗礼》和《摄影师》,运用意识流、摄影师、联想与回忆的创作手法分析了黛尔在现实生活中逐渐成熟的自我意识,感情上的理性回归。第三部分是结论。通过运用心理现实主义理论,总结了女主角在成长过程中的三个阶段:小女孩的好奇与困惑,青少年的幻想与叛逆,成年时期的顿悟与理性意识,这三者既相互紧密联系又相互独立。从中得出这样的启示:在少女的成长关键期,家庭教育,学校教育,社会教育,这三者会对其产生深远的影响。除了女性自我意识的顿悟之外,父母应树立正确的人生价值观,合理引导女性成长,使得女性在成长期获得顿悟,理性回归,实现自己的人生价值,丰富人生的意义。