21世纪是知识经济的时代，知识经济的核心在于知识。知识的获取离不开教育，知识的发展、创新和应用则有赖于高等教育，而高等教育的发展又需要高素质的教师。高素质的教师应该具有较强的敬业精神、创新意识和创新能力、终身学习的能力和信息能力，并能够不断探究教学方法，培养学生的个性。而目前我国高校教师队伍的现状与知识经济的要求存在一定的差距。从教师队伍本身来看，部分青年教师缺乏敬业精神，不安于现状；不懂教育规律和教学方法；自身功底较差。部分中老年教师知识陈旧老化；科研能力低下，创新能力不足；教学方法单一，教学手段落后；忙于科研而忽略了教学。从师资队伍管理体制来看，高校教师的继续教育难以满足教师终身教育的要求，职称评审与考核制度不能充分调动教师的积极性，对教师的管理模式不利于教师资源的充分利用，等等。这种现状制约着我国高等教育的发展和教育质量的提高，难以完成知识经济时代所赋予的重任。 知识经济时代加强师资队伍建设，提高我国高校师资队伍整体水平，发挥高等教育在培养高素质人才、创造高水平科学技术、把知识转化为财富、促进我国经济发展中的作用，就一定要结合时代要求和高校师资队伍现状，建立一个与知识经济时代相适应的、科学合理的师资队伍建设体系。首先，要从源头入手，建立开放的教师教育体系，提高教师专业化水平，满足时代对高校教师素质的要求；第二，要加强教师在职培训，完善终身教育体系，促进教师知识的更新和发展；第三，要引入公平竞争机制，如职称评聘分开，严格教师聘任与考核，允许人才合理流动，以充分调动教师积极性；第四，针对知识经济时代管理方式的变革，要将教师自身需要和外在条件相结合，建立符合高校教师特点的激励机制；第五，通过弹性化的管理、系统和完善的监控机制，促使教师提高自我约束力。