内容摘要：教育是直面人的生命，通过人的生命，为了人的生命而进行的社会活动。教育是一份以人为本，在社会中能够体现出生命关怀的事业。我国现已进入新一轮的课程改革全面实施阶段，实现理性、健康和完善的生命教育是教育改革的重点之一。中职教育的核心培养目标不仅要教会学生生存的本领，更是教会他们理解生命的意义并获取幸福生活的能力。语文教育正是这种以人文教育、精神教育及生命塑造的学科。因此在这样的背景下，笔者试图通过收集资料法、文献研究法、理论分析法、问卷法、经验总结法、实证分析法及案例分析法等，对中职语文课堂教学中如何渗透生命教育进行探究。为了更好的研究这个问题，本文分为六个章节，其中第一章是绪论，简述研究本课题的目的和意义、相关课题研究的国内外现状以及要使用的研究方法和创新之处等。第二章对生命教育相关理论进行研究。第三章通过问卷的方式对中职语文课堂教学的发展现状进行分析。第四个章节是在中职语文课堂教学中渗透生命教育的策略研究。从树立正确的中职语文课堂教学观念、尊重每个学生，进行因材施教、改变教学方法，营造和谐的中职语文课堂教学环境这几方面提出了在中职语文课堂教学中渗透生命教育的策略。第五章列举了在中职语文课堂教学中渗透生命教育的教学案例并加以分析。最后是结论与展望。通过研究，笔者认识到要想推动我国中职语文教育可以实现新的发展，其最好的方式就是在当前的语文教育中渗透生命教育，通过生命教育来改造语文教学，只有这样我们的语文学科才能取得新的发展，实现新的突破。本文的创新之处在于通过生命教育的理论研究，结合中职语文的教学实践，研究生命教育“潜移默化”的渗透于语文课堂教育的行之有效的途径与方法。在我国发展生命教育是未来教育事业的一个新方向，而在中职语文课堂教学中渗透生命教育更是一个全新的课题。要想实现其科学发展，就需要我们对其进行全面系统的研究，只有这样才能把握生命教育的规律性，进而使其在中职语文课堂教学中得到更深入的发展。