新课程改革的热潮逐渐涌起,对于教学方式的改变也渐入人心,而信息技术运用于课堂对于教学方式的改变有了技术支撑。同时,国家对于信息技术与课程教学的整合给予了高度的重视。几何画板操作强大、使用简便,为信息技术辅助数学提供了很好的机会,基于此,笔者对几何画板在湘教版初中数学的应用开展了研究。本文研究采用文献法、访谈法、课堂观察法和实物分析法,分析了湘教版初中数学教材中适合于利用几何画板辅助教学的部分,基于苏州G老师对松桃A校数学组教师进行了几何画板的使用培训,选取了3位样本教师进行公开课展示,开展实验,从而经过对上公开课教师本人、同行教师以及随机抽取的学生进行访谈,课堂观察以及课堂作业的实物分析,得出几何画板辅助初中数学教学的效果。研究结论如下:几何画板在“数与代数”中,可以绘制函数图像,探索函数的性质和函数综合题,在“图形与几何”中可以验证几何定理、探究几何性质、几何量间的关系、动态演示几何图形间的简单变换,在湘教版数学教材中有4处“综合与实践”部分,要求使用几何画板进行教学,提高学生的综合素质。教学的效果:（1）调动学生上课的积极性,改善了课堂氛围,学生上课踊跃发言。（2）形象又动态化的突破了教学的重、难点,学生对知识的掌握更加牢固。（3）培养了学生合作探究的精神。（4）提高了课堂的教学效率,增大了课容量。