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二十世纪二十年代是近代中国民族运动蓬勃发展的时期，这一时期兴起了非基督教运动和收回教育权运动，并导致了中国教会教育一系列的变化和整个中国教育的深刻转折。本文通过对这一时期广东教会中学在行政管理、课程设置、教职员和学生等各方面的考察，分析各校在收回教育权运动、向政府立案、实施党化教育等问题上的对策和处理方法，反映教会中学与教会和政府关系的变化，探寻它们由独立系统转变为中国教育系统一部分的历史原因和历史过程，并揭橥这一转变在中国教育及中国历史上的重大意义。