在新的形势下,党和政府面临的任务相当繁重,新情况、新问题层出不穷,从而对各级干部的综合素质提出了更高要求,也对干部教育培训工作提出了更高的要求。干部培训是加强干部能力建设的重要途径,是建设服务型政府的重要基础。作为干部培训的最后一个环节,干部培训效果评估工作往往被忽视,未能发挥出应有的作用,同时理论水平和实践经验都极为欠缺。如何系统、客观、科学的对培训效果进行评估,是每个政府都在研究和探索的问题,特别是作为国家发展根基的基层组织,机关工作人员的构成较为复杂,这就更加需要不断增强培训的实效性,提高培训效果评估工作的重要性位置,为基层组织构建服务型政府打下坚实基础。本文围绕基层党校如何做好基层干部培训效果评估工作这一中心问题,以柯克帕里克的四级评估模式、考夫曼的五级评估模式为依据,结合基层工作实际,将定性分析与定量分析相结合,对基层党校干部培训效果评估工作存在的问题进行较为全面、深入的研究分析,提出基层党校干部培训效果评估模型及做好基层党校干部培训效果评估工作的对策与建议。文章首先介绍了干部培训及其效果评估等概念,指出本文所研究的干部培训效果评估对于基层党校提高干部培训效果的必要性和重要性。其次,文章通过对现有评估理论、评估模式及其在各国应用研究分析为本文的评估研究与实践提供了理论依据。再次,本文依靠本人工作之便,利用现实条件,采取实地研究、发放问卷、电话咨询等方法,根据成熟经典评估的模型,结合基层党校工作实际,探索建立了一套干部培训效果评估工作流程,特别是增加了学员培训后对公共服务的影响情况的评估。最后,文章针对前面部分阐述的实际工作,进而从这四个方面对基层党校干部培训效果评估工作提出建议。笔者希望本文能引起更多政府对培训效果评估的重视,特别是基层党校干部培训工作的支持和重视,同时也为其他基层党校干部培训效果评估工作的开展提供一些理论和实践的参考。