模具作为工业生产的基础工艺装备，随着工业经济的快速增长，模具行业得到迅猛发展。随之而来的人才供需矛盾，促使高校、社会培训机构纷纷开设模具设计专业。模具专业技能的学习，需要不断积累实践经验，为此，实验教学环节尤为重要。然而，目前模具实验教学多采用实物教具，因受时间、场地等因素制约，教学效果十分有限。针对实物教具出现的弊端，有必要开发一种实用新型的模具实验教学资源进行补充、拓展。近年来，信息技术的发展，虚拟实验教学已经成为现代信息化实践教学不可或缺的组成部分。本文根据模具拆装实验教学实施情况的调查分析，设计开发了“模具虚拟拆装实训工场”，利用虚拟装配技术，通过虚拟模具的仿真拆装和交互式操作，实现模具拆装实训教学，有效解决了模具实物教具的局限，激发学生的学习兴趣，方便实验教学。本文研究的主要内容有：1．通过对模具实训课程教学需求分析，总体规划设计“模具虚拟拆装实训工场”的开发方案，并针对系统开发确定技术路线、分析开发难点。2．针对现有序列模型对拆装依赖关系表述的局限，重点研究了机械装备拆装序列关系，提出网状拆装序列模型，并给出模型的创建方法及算法流程，为虚拟拆装功能的实现奠定基础。3．基于网状拆装序列模型，实现模具虚拟拆装功能，支持模具拆装操作多路径选择。此外，为丰富教学内容，还开发拆装工具选取等功能，从而完善教学资源配置。4．根据课程教学需要，进一步开发拆装实训智能考核功能，实现对虚拟模具拆装操作的量化考核，有效解决了实践教学难以量化考核问题。