体育强国战略目标的提出，要求我们站在更高的角度思考中国体育的发展，教练员资源是体育发展中的重要组成部分，是各项体育运动正常发展的核心要素。体育教练员队伍建设，不仅是对教练员人才资源的重视，也是适应“人才强国”战略的要求及确保体育事业可持续发展的需要，更是实现我国体育强国的目标和提升体育文化软实力的重要途径。但从近年来对教练员队伍的调查研究中发现，部分项目的教练员自身执教水平有限，运动员不仅得不到科学合理的训练，而且因为教练员的急功近利，片面追求运动比赛成绩，出现队员运动寿命过早结束的情况。所以，调查研究山东省青少年排球教练员综合能力现状已经成为提高教练员综合能力的一项重要工作。　　在文献梳理的过程中发现，当前文献研究的重点集中在教练员素质、教练员培养、教练员管理以及竞技体育教练员或者高水平运动队的教练员等方面，对山东省基层教练员的有关研究还相对较少。关于体育教练员队伍研究的文献，在研究视角上忽视了微观研究与宏观研究的有机整合，在研究内容上大多围绕着某一方面或某一环节，从系统角度对我省排球教练员队伍现状问题做出整体性研究的相关成果较少。　　本研究以山东省青少年排球教练员队伍为主体对象，综合运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法，以教练员资源的重要性为切入点，通过山东省青少年排球教练员队伍的现状、综合素质、执教能力以及管理机制等内容的研究，揭示目前山东省青少年排球教练员队伍中隐存的问题，认识提高排球教练员综合能力的重要性，进而为山东省青少年排球运动的蓬勃发展提供有力的理论支撑。本研究的主要观点如下：　　1.山东省青少年排球教练员的年龄结构具有年轻化特点，高学历教练员人才较少，教练员专业训练年限较短，教练员的职称和裁判等级水平不高，大部分教练员为专职教练员，执教累计年限较短，教练员具有积极的执教动机。　　2.在综合素质中，思想道德素质和职业能力素质是必备素质，教练员的心理素质良好。　　3.山东省青少年排球教练员基本掌握专业理论知识，其他相关知识及工具学科知识掌握情况一般，教练员对科研活动比较有兴趣，但整体科研水平不高，发表的文章质量不高。　　4.山东省青少年排球教练员带队训练时，能制定训练计划并合理安排各部分训练内容，但对运动员的心理训练投入不足，教练员能从多方面对运动员进行教育管理，运动员对教练员管理能力满意度较高。　　5.大多数教练员参加过岗位培训，但是教练员对培训内容满意度不高，培训经费来源较少，教练员考核与评价方式比较单一。