信息素养是信息时代环境中每个人都应具有的一项能力，是人们投身社会生活的一个重要条件，它构成了人们终生学习的基础。中小学生的成长与发展关乎着国家的未来，所以提升中小学生的信息素养水平应得到重视。笔者以国内外学者关于信息素养内涵的界定为依据，借鉴已有的研究成果，初步分析了可能影响初中生信息素养发展水平的有关因素。在此基础上，编制了《初中生信息素养水平调查问卷》并赴乌海四中进行实地调查与访谈，开展实证研究。问卷分别从学生生活环境、父母学历、家庭经济收入、自身态度、学习成绩、教师影响、信息技术课程学习情况、网络使用情况8个因素入手设计题项，经预调查修改部分题项后，形成正式问卷。调查中选择乌海四中初二、初三学生为样本，收集相关数据资料，剔除部分无效问卷后进行统计分析，旨在探讨影响学生信息素养发展水平的诸多因素。研究发现，父母学历、家庭经济收入因素对学生的信息素养水平影响显著；女生的信息素养水平高于男生；自身对信息技术感兴趣及信息技术课程的学习对学生信息素养水平有重要影响；课程学习中，学生对教师使用多媒体课件进行教学的喜好程度对学生信息素养的水平具有潜移默化的促进作用。依据统计分析得出的结论，笔者给出了促进初中生信息素养水平提升的相关建议：（1）提高学生家长的认识，为学生成长创设必要的信息环境；（2）提高任课教师的信息技术教学应用能力，为学生信息资源的有效应用提供示范与引导；（3）改善信息技术教学环境、提供更多的优质学习资源，为学生利用信息资源开展自主探究、协作学习提供支持；（4）充分挖掘信息技术课程的教学价值，为促进学生信息素养水平的提升给予更大的帮助；（5）关注民生与社会公平，注意缩小贫富收入差距，逐步实现学生学习条件及成长环境均衡化。