异质教学是一种新的教学理念和方式，也是学生进行高效学习的一种途径。具体到高中生物教学中如何开展异质教学，是一个亟待解决的问题。本文首先对当下常用教学模式进行了分析，对学生的生物学习兴趣和学习能力进行了问卷调查，找到了现有教学模式所存在的问题。然后，对这些问题进行分析和研究,提出了解决的方案,并设计了三维教学目标理念下高中生物异质教学的教学流程和组织形式。最后,作者在所任教的普通高中学校中进行了高中生物异质教学的教学实验，并对实验结果进行了相应的比较和分析，证实了在高中生物教学中采用异质教学模式进行教学，能在较短的时间内取得很好的效果。说明异质教学模式在高中生物教学中是可行的，而且是行之有效的，它对于提高中学生学习生物的兴趣、能力和生物学业成绩等方面都能起到积极的作用。本论文采用了调查研究法、实验研究法及文献研究法等研究方法。论文主要由研究课题的提出、异质教学的研究综述、三维教学目标理念下高中生物异质教学研究的理论基础、课题研究的方法和思路、高中生物异质教学的组织与实践以及对于高中生物异质教学的若干思考六部分组成,这既体现了行文的逻辑关系,也反映了该题的研究思路。