随着基础教育的发展,家庭教育和学校教育的关系受到了越来越多的重视。如何充分发挥二者的教育合力,成为很多研究者关注的焦点,家校合作也逐渐成为一个研究热点问题。同时,为了实现素质教育的目标,小学教育需要营造一个良好的氛围,践行科学人文的教学理念,塑造和谐温馨的校园文化,而要打造这样的环境并协调影响学生发展的各种因素,更需要构建一个优质高效的家校合作平台。此外,作为一名一线的教育工作者,在实际工作当中,往往能够体会到和家长沟通过程中存在的种种问题,交流不畅带来的误解和教育效果的互抵。有时甚至因为家长和教师完全相悖的理念而使教育达不到预期的效果,导致家长和教师的互相抱怨,这也是推进家校合作、打造顺畅的沟通平台的现实所需。本研究立足于呼和浩特市的实际情况,以关帝庙街小学为例,通过问卷调查和对领导、家长的访谈,了解学校学生、家长、教师和学校领导对于家校合作的认识,在此基础上分析了关帝庙街小学在家校合作上存在的问题,诸如教师和家长在教育角色上的混乱、家校合作缺乏指导、合作主体的参与意愿不足、家校缺乏平台和制度的问题,并分析了存在这些问题的原因。在对关帝庙街小学家校合作现状进行分析之后,参考以校为本的家校合作模式,指出当前关帝庙街小学家校合作平台建立的现实基础,尝试对平台的搭建影响因素进行分析,搭建多方参与平台,家校合作在平台上的运行过程,对家校合作平台的进行科学的常规的评估与反馈,从实践上构建符合呼和浩特市实际情况的家校合作平台,力争对当前家校合作的现实瓶颈有一个质的突破。整个研究过程,既是对呼和浩特市当前家校合作问题的一个系统梳理和反思,也是对呼和浩特市未来家校合作问题一个积极探索,以期在理论上和实践上对家校合作问题有所助益。