管理主义是最先出现在公共事业领域的一种新的尝试，是将私营部门的管理模式应用于公共部门后出现的结果。二战结束以来，随着大学教育的大众化和财政资源的短缺，作为每年获得并消耗大量公共资金的高等教育领域，近年来越来越多地受到公众对于管理方面的质疑，本文从管理主义的角度对英国高等教育在二战之后的管理方面的改革和变化进行了分析。 本文先从管理主义的不同定义入手，将其概括为包含四层含义的一种新的观念，即重视经济效益、利用有效的工具、进行职业化管理和对社会有益。通过对管理主义应用于现代英国高等教育的背景进行分析，对管理主义在英国高等教育管理当中的表现将其分为宏观和微观管理分别进行了阐述，即自上而下由政府主导的宏观管理，及大学内部自内而外的微观管理。英国高等教育管理中的管理主义虽然有其积极的作用，但也存在着一些问题，由于过于注重经济效益，它在一定程度上也侵害了大学的学术自由、学术自治等传统，因此管理主义在优化配置大学资源的同时，也引起了不少的问题和争议，本文通过对英国高等教育中的管理主义及其利弊进行研究，以期能够对于中国的高等教育管理改革提供一些参考。