阅读是人类获得知识的最根本途径,它能影响一个人的素质甚至一个民族文化的兴衰。近几年,倡导阅读在国际国内都已经成为时代的风气。就我国的阅读推广来讲,最初开始于公共图书馆,近几年高校图书馆也趋步跟上并且渐有大放异彩之势。高校图书馆阅读推广活动对整个高校读者群体的阅读意识培养和阅读习惯养成有着举足轻重的作用,它甚至可以带动院校周边社会成员阅读的积极性和主动性,从而对良好社会阅读风气的形成起到很好的引领作用。正如朱永新教授提出的“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育”一样,高校图书馆开展阅读推广活动有其外在和内在原因,外在方面是对国家全民阅读倡议的响应,内在是图书馆自身发展的需要:客观上需要应对逐年下降的图书流通率,主观上展示图书馆工作的实绩以获取学校主管领导的认可。因此,对于高校图书馆来讲,于内于外、于客观于主观都有必要对阅读推广活动进行有效的拓展和创新。目前,我国的高校图书馆阅读推广活动主要呈现出:开展阅读推广活动的意识较强、活动项目类型多样、活动受众单一、缺乏评价机制等几个特点。要想进一步推动高校图书馆阅读推广活动的蓬勃发展,必须对高校图书馆的阅读推广活动进行深入的分析和细致的研究。本文主要选取河南省3所高校的图书馆阅读推广活动为样本,对阅读推广的主体(高校图书馆)和对象(读者)以及阅读推广活动本身分别进行调研,以期较全面地获取高校阅读推广的具体信息和活动资料,进而探索出河南省高校阅读推广活动满意度的影响因素,以及这些因素之间的结构关系。最后针对研究结果反映出来的问题进行深刻剖析,并就存在的问题分别从图书馆范畴、读者范畴和阅读推广活动本身三个方面提供一些行之有效的对策和实施建议。本文的研究旨在为推动高校图书馆阅读推广活动的进一步良性发展提供有价值的参考和借鉴。