百年大计,教育为本。国富民强,育人为先。青少年是祖国的未来,是民族的希望,是中国特色社会主义建设的生力军。对青年进行思想政治教育是一项艰巨而重要的任务。高中阶段是青少年成长过程中的一个重要时期,在落实教育“立德树人”根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的教学工作中,高中思想政治课教学无疑发挥着十分重要的作用。课堂抬头率与高中思想政治课教学实效性有着确定的正向关系,抬头率越高,教学实效性越好。因此,提升学生在高中政治课堂中的抬头率,进而增强课堂教学实效性,从而促进学生的全面发展是刻不容缓的。目前,高中政治课堂抬头率虽较以前有所提高,但仍存在抬头率总体水平较低、抬头率水平不稳定以及抬头率水平分布不均等问题。这些问题的存在直接影响了高中政治课堂教学的效果,如不加以有效解决,将不利于高中生的“三观”树立和道德养成,也不利于教师自身业务能力的提升。因此,如何提升高中政治课堂抬头率,进而提高高中政治课堂教学有效性成为了亟待解决的一个问题。论文对提升高中政治课堂抬头率的问题研究从以下几方面着手。首先,查阅相关文献资料,在以往研究的基础上界定了抬头率的相关概念,明晰高中政治课堂抬头率的特点及其提升的重要性,从而为本研究提供理论基础。其次,对高中政治课堂抬头率现状做问卷调查,结合问卷结果进行综合分析,深挖高中政治课堂抬头率存在的问题,如抬头率水平总体较低、抬头率水平分布不均、抬头率并非保持不变等等。进而从教师、学生以及教学条件等角度分析高中政治课堂抬头率存在问题的原因,从而对提升高中政治课堂抬头率的路径选择提供相应的实践依据。最后,结合实际对提升高中政治课堂抬头率提出对策建议,主要包括:提高教师教学技能,增强课堂吸引力;注重学生主体地位,激发学生学习积极性;优化教学条件,营造良好教学氛围。期望论文提出的对策建议,能够对高中政治课堂抬头率的提升有所助益。