社会工作专业学生是社会工作专业人才队伍的重要补给力量,他们的专业认同状况、从事本专业相关工作的意愿对社会工作人才队伍的建设及专业发展有重要影响。社会工作本科教育作为社会工作专业教育的一个重要阶段,深刻影响着本专业学生的专业认同,但就目前状况来看,存在着社会工作专业学生从事社会工作意愿较低、人才流失率较高、专业认同较低等问题。本研究以社会学、社会工作等专业相关理论为指导,采取定量研究为主,定性研究为辅的研究方法,运用SPSS统计分析软件以及半结构性访谈的分析框架,选择陕西省境内陕北、关中、陕南三个区域五所开设有社会工作专业本科教育的高校,以及社会工作专业本科学生及部分专业教师为研究对象,通过对相关数据的搜集、分析,从专业认知、专业情感、专业行为三个维度探讨陕西省社会工作专业学生的专业认同现状,分析陕西省社会工作本科学生的专业认同状况及其影响因素。最后尝试提出提升高校社会工作本科学生专业认同的建议。本研究有以下发现:陕西省社会工作专业本科学生专业认同处于中等水平,主要体现在随着学生专业学习不断深入,他们对专业的认知更为清晰、对于专业的情感不断上升、愿意从事与专业相关职业的比例上升。同时,社会工作专业认同与高校办学层次、学生的年级呈负相关。社会工作专业认同受到自身兴趣爱好、专业理解、专业课程设置、专业实习、职业化发展、社会认同等因素的影响。建议通过加大专业的社会影响力、推动职业化进程、提升社会工作专业教育的质量以及专业实践的深入等措施提升社会工作专业认同。