随着课程改革的不断深化、教育理念的日趋更新,核心素养的凝练出炉,高中政治教学模式与方法的多样化态势愈发明显,主题式教学的出现正契合了这样的时代背景。主题式教学改变了学生的学习方式,同时改变了教师的教学方式,真正实现了学生由知识的被动接受者到知识的主动探索者的转变,真正将注重知识的传授转向注重学生学习能力的培养,真正将课堂由教师表演转变成师生互动、生生互动的舞台。本文从契合时代背景,适应新课程深化改革,提高高中政治课堂的实效,促进学生全面发展出发,对主题式教学的基本内涵、主题式教学在高中思想政治教学中的实施原则、实施步骤及应用反思等进行了研究,证明主题式教学对提高高中思想政治课的实效。主题式教学,是教师依据课程标准和教学要求,以学科核心知识为主体,选择适当的主题为背景,围绕教学重难点,充分构建材料与知识间的联系,创造情境,精心设计问题,师生围绕主题开展合作探究活动,在活动过程中理解和把握主题中的核心知识,进而实现知识迁移,从而完成学习要求和任务,实现师生共同发展的一种开放性教学。在实施过程中,主题式教学要遵循整体性原则、开放性原则、参与性原则和超越性原则。这些原则为主题式教学在高中思想政治课中的具体实施提供依据。主题式教学在高中思想政治教学中取得了一定的成效,但它存在的问题也不容忽视。本文最后分析了主题式教学存在的问题并提出了相应的解决措施,以期为高中政治课堂更好地进行主题式教学铺路。