近些年来,随着我国经济发展水平的不断提高,网球运动的开展可谓“如火如荼”,中国网球公开赛、上海大师赛等一系列国际网球赛事的相继举办,吸引了大批民众的眼球,使得越来越多的大众群体认识、接触并开始热爱网球这项运动。为了契合网球运动在我国的发展、丰富学校体育的内容及开辟一条新的青少年网球后备人才培养道路,2017年教育部部署开展了全国青少年校园网球试点工作,并在2018年7月公布了首批通过遴选的285所全国青少年校园网球特色学校。通过Citespace对中国知网(CNKI)2014-2019年校园网球相关文献进行可视化分析,发现有关中小学校园网球的研究非常少,全国青少年校园网球特色学校的相关文献只有两篇。本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法和逻辑分析法对60所全国青少年校园网球特色学校的网球课堂教学、网球课外体育活动、网球课余训练与比赛、网球师资力量与专项学习培训、网球场地器材与专项经费五个方面的开展情况进行调查研究,探寻60所学校网球运动开展过程中存在的问题并有针对性的提出发展对策。研究主要得出以下结论:1.在首批遴选的285所全国青少年校园网球特色学校中,初中、高中学校类别的学校数量非常少,而大多数学校集中在了小学类别。2.在网球课堂教学方面,有些学校并没有制定教学大纲,还有学校并没有选用网球教材以及没有定期开展网球课学生学习评价,甚至少数学校还没有开设网球课。网球课外体育活动的开展形式比较单一,少数学校并没有将网球运动纳入课外体育活动。在网球训练与竞赛方面,大多数学校并没有建立青少年网球后备人才输送机制,也没有定期组织校内网球比赛,还有少数学校没有成立网球队。所调查的网球教师的专项水平较低,网球专项教师数量较少,只有少数学校外聘了网球专项教师;许多学校并没有定期组织教师参加网球专项培训和开展网球教研活动。多数学校的网球场地器材和专项经费不能满足需要。3.存在的问题包括:各类别学校的分布数量不均衡,青少年网球后备人才输送机制不完善;网球课程体制建设不完善,校内网球比赛组织情况不理想;网球师资力量薄弱,缺乏专项学习培训;网球场地、器材及专项经费有限。在发展对策方面:教育部门应拓宽遴选思路,构建出多阶段的衔接培养机制;学校应该完善网球课程体制,逐步建立校内网球竞赛机制;教育部门和学校应综合社会多方力量,共同解决网球场地器材问题;学校应该加强网球师资的专项培训,提高网球师资水平。