信息技术与地理课程整合的进程中,各种视频资源被广泛应用到地理课堂教学中。纪录片视频资源特殊的教育特性与地理学科特点和高中地理教学内容十分契合。在前人研究的基础上,结合纪录片视频资源的特点,解决纪录片视频资源使用形式单一、与教学内容联系不够紧密等问题,完善纪录片视频资源在高中地理课堂中的应用策略是本文主要的研究目的。本文在信息加工理论、建构主义理论等现代教育理论指导下,采用文献法查阅收集资料,采用案例分析法来说明纪录片视频资源在高中地理课堂教学中的应用策略,最后采用实验法来验证纪录片视频资源应用于高中地理课堂的效果。纪录片视频资源的选用,应遵循科学性、地理性、适用性、时效性、适度性原则。国外纪录片在实际应用中需要注意配音与字幕、地理事物单位、地理参照物、选材与价值观。在高中地理课堂使用纪录片视频资源按照播放前、播放中、播放后的使用程序,播放前注意选择恰当的时机、做好引言或问题的设置,播放中结合实际情况灵活的采用多种播放方式,播放后回答设问、联系知识点或总结视频内容、自然过渡。通过实验证明,纪录片视频资源在高中地理课堂中的应用可以有效的促进地理课堂教学,取得更好的教学效果。.