学生是父母家长的寄托,是一个国家和时代的希望和未来,因此校园伤害事故一直以来都备受社会关注。合理有效地适用归责原则,科学合理地解决校园伤害事故引发的多方面纠纷,不仅能够使受伤害学生得到及时的法律救济,而且有利于维护学校的合法权益和正常的教育教学秩序,调动其开展素质教育活动的积极性。同时,对于学生综合素质的提高,乃至整个社会的和谐稳定也具有至关重要的意义。我国目前制定了一些相关的法律法规,在一定程度上也缓解了校园伤害事故中双方当事人的矛盾,但仍存在诸多模糊地带。根据现有法律规定,限制民事行为能力的学生适用过错责任原则,无民事行为能力的学生适用过错推定责任原则,事故中存在第三人侵权时学校应当承担相应的补充责任。但是学校过错的认定不明确、公平责任原则的适用混乱、归责原则欠缺分类、学校的补充责任在适用中有分歧,这些问题由于目前我国相关立法滞后和对学生伤害事故研究的边缘化,一直未得到妥善解决。本文立足归责原则司法适用中的这些突出问题,提出相应的解决对策。本文分为五部分:第一部分是引言,介绍了本文的选题来源、研究目的和意义,国内外研究现状,研究方法以及创新点等内容。第二部分对未成年人校园伤害事故进行了基础性的论述。首先针对什么是校园伤害事故进行了界定,通过对校园伤害事故的受害主体和校园伤害事故场所的分析来细化。其次分析学校与学生之间的关系,在此展示了三种主流学说,即监护关系说、契约关系说以及教育、管理和保护关系说。第三部分介绍了我国校园伤害事故归责原则的现状。首先对校园伤害事故归责原则进行了分类,将过错责任、无过错责任、过错推定责任、公平责任的含义以及在法条中的具体规定简要阐明。其次论述校园伤害事故归责原则在司法实践中的适用问题,当无民事行为能力的学生受伤害时适用何种归责原则,限制民事行为能力的学生受到伤害时的归责原则适用,当存在第三人侵权时又该如何适用归责原则,以及公平责任原则的排除适用。第四部分论述了校园伤害事故归责原则在司法实践中的问题。首先针对学校过错认定的不合理性进行了分析,主要包括对学校过错认定标准不清以及实践中对学校责任的扩大化认定。其次介绍了公平责任原则在适用中的问题,主要包括公平责任原则的适用情形不明确以及公平责任原则在司法实践中被滥用的问题。最后提出了对校园伤害事故归责原则没有进行类型化处理以及第三人侵权时学校的补充责任不明确的问题。第五部分对校园伤害事故归责原则的司法适用提出相关的完善建议。首先提出了明确学校过错认定的司法适用、明确学校过错的判断标准、明确公平责任原则的适用情形以及在校园伤害事故中严格适用公平责任原则的建议。其次建议将校园伤害事故归责原则进行类型化处理,最后建议在第三人侵权时细化规定学校的补充责任。